主な内容
【特別インタビュー】
大規模災害時、障害者に必要な支援は 特別支援は何を備えるべきか 中村 雅彦
地域におけるさまざまな支援、取り組みを紹介
自立生活センター CILの活動(1)
仲間とともに地域生活をめざして 秋元 妙美
地域で重症心身障害児・者を支える NPO法人地域ケアさぽーと研究所の活動が目指すもの(2)
訪問系の生涯学習支援「訪問カレッジ@希林館」の取り組み 下川 和洋
地域の中で長期的な療育を(3)
『ぱれっと』での教材開発の工夫 斎藤 優子
コミュニケーション支援室から みなさんへ 編集委員会
「重度障害児のコミュニケーション発達評価シート」の活用例(2)
〜視覚障害により経験しにくいことが多かったAさん〜
「重度障害児のコミュニケーション発達評価シート」の活用例(3)
〜気持ちや「No」を伝えることが難しかったBさん〜
「島田療育センターはちおうじ」について(1)
療育の診療と指導が連携した支援 工藤 忠幸
教師の疑問に……アドバイス 精神科医はこう見る 編集委員会
東京学芸大学教職大学院における特別支援教育の学びについて(2)
―教職大学院における学びの実際― 伊藤 良子
『見る』『見える』を考えてみる 稲垣 尚恵
〔リレー連載〕 インリアル・アプローチ(2)
聴覚障害児へのインリアル・アプローチ 河内 清美
〔連載〕 記憶する力を育てる支援(2) 編集委員会
〔連載〕 障害児の「食べること」「飲むこと」について 第9回
脳性麻痺の摂食嚥下への対応 渥美 聡
〔漫画〕 ウチの子 サ・イ・コ・ウ!!
コミュニケーション発達支援研修会のご案内
「障害の重い子どものコミュニケーション支援〜実践に向けて〜」
