子供が学びを深める授業 新学習指導要領で目指す授業づくりと発達障害通級指導の実践事例

主な内容

新潟大学教育学部附属特別支援学校が2014年度から5年間にわたり取り組んだ授業研究「子供が学びを深める姿を目指した授業づくり」の成果をまとめた。授業研究の中心に位置づけたのは、「楽しさ」「良さ」「大切さ」の3つ。小学部、中学部、高等部での単元(題材)ごとに4〜6ページで掲載し、序盤・中盤・終盤における支援のポイントを示す。
さらに、発達障害通級指導教室における取り組みとして、読み書き、計算等が困難な子供、人とのかかわりが困難な子供などへの指導事例を豊富に紹介する。

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